高考申请表：如何利用大学排名选大学：前段时间举办的第三届世界一流大学国际研究研讨会上，上海交通大学高等教育研究院世界一流大学研究中心发布了《高考申请表》： 2009年世界大学学术排名（ARWU2009）列出了世界领先的500所大学。广东省管理科学研究院、在线大学教育研究中心等机构每年也会发布《中国大学排行榜》。对于高考学生来说，这些大学排名可能是他们选择大学的重要参考。然而，很多大学在不同排名中的位置相差很大，这让人感到困惑。那么，高中生应该如何利用大学排名来选择大学呢？推荐：热门院校申请榜单问题一：不同类型的榜单如何选择？提示：选择适合您的一个。我国约有20家机构发布了近百个大学排名。这些排名根据排名机构的不同，一般可以分为商业排名、学术机构排名、官方排名等；根据考察对象的不同层次，可分为大学排名、学科排名等；根据考察重点不同，可分为综合实力排名、学术排名、科研创新能力排名、高考排名、毕业生就业能力排名等；根据排名对象的地域范围，可分为世界大学排名、地区大学排名和国内大学排名。广东管理科学研究院“中国大学排行榜”、在线大学教育研究中心“中国大学排行榜”、上海交通大学“一流大学研究中心”“世界大学排行榜”以及武汉大学中国科学评价研究中心《中国研究生教育评价报告》，这4所是目前国内最热门的大学排名。这些机构根据自己选择的评价标准和标准，对高校的办学条件和学术水平进行整体或某一方面的评价，然后根据评价结果对相关高校进行排名。问题2 如何查看大学排名？提示：排名可以参考，但不要迷信。面对各种大学排名，学生和家长常常会有这样的疑惑。他们应该根据哪个排名来选择大学？大多数大学排名来自政府和大学之外的第三方，即私人机构。因此，很多家长和学生往往把大学排名作为择校的主要甚至唯一依据。事实上，很多排名都采用评价体系来衡量所有大学，其评价指标大多侧重于科学研究和大学的综合实力。我国大学类型多样，包括多所实力雄厚的重点大学和多所普通院校；既有教学型大学，也有研究型大学；有综合性大学和单科大学。目前大学排名的评价标准差异较大，显然是不公平和不科学的。另外，排行榜主要体现的是大学的一些硬指标。大学的办学特色、校园文化底蕴、专业特色、教学风格、就业质量等软实力根本无法体现。换句话说，大学排名提供的信息并不是绝对的。这是客观、公正的。家长和学生只能作为选校的参考之一。他们一定不能依赖排名，否则很容易被误导。有专家指出，目前，一些评价机构和排名机构用一把尺子衡量各种类型、各个层次的大学，评价指标一刀切，评价标准缺乏针对性和有效性。这种做法不仅不公平、不科学，而且对高校产生误导，促使一些学校不顾自身实际情况盲目比较。

单学科大学向综合性大学拓展，教学型大学向研究型大学靠拢，职业学院向本科大学迈进，导致所有大学都向同一个方向发展，最终失去办学特色，成为“内科大学”。排行榜”。任何大学排名都或多或少存在主观因素，不可能完全客观地反映大学的全貌。每年大学排名都会有一些变化。某所大学去年排名第五，今年排名第十，并不意味着其教学质量有所下降。实际上无法对大学进行有效的比较和排名，排名依据也不合理，调查方法和问卷设计也存在问题。问题三：需要关注哪些指标？提示：根据您自己的需求关注相关数据。面对榜单上繁杂的数据，如何找到对你报考高考最有价值的信息？专家认为，考生应对排行榜中的不同指标数据有清晰的认识。建议一：看看排名机构对大学的关注点和价值取向。每个排名都有自己的一套指标体系，体现了排名机构对大学的关注度和价值取向。从价值取向的角度来看，一些排名认为大学规模越大，学校拥有的资源越多，对学生的培养越有利；还有人认为，规模和结构同样重要，不仅要注重整体规模，更要注重整体规模。注意您可以使用的各种资源。有的排名注重大学的科研实力，有的更注重人才培养质量，有的则注重毕业生的就业能力和大学的社会声誉。建议二：不同考生的考试成绩、考试类别（文科或理科等）、专业兴趣和就业倾向不同，应有所选择、有所侧重。专家建议，未来希望从事科研的考生应多关注科研实力指标；希望从事特定职业的人不妨看看学科排名数据；希望有出国留学机会的同学可以重点查看各大学的国际化程度；文科考生不需要过多关注那些倾向于“重理轻文”的排名（仅以SCI数量和院士数量作为学术能力的指标）。上海交通大学的排名更注重学校的学术能力。建议3：好学校也有不好的专业。考生要多了解学科排名，选择正确的方向才是最重要的。看大学排名的秘诀是看一级学科排名。由于一级学科排名仅针对本学科专业，因此评价范围比全校范围要窄得多。此外，同行专家的评估提高了评估排名的准确性和客观性。一般来说，学生应该根据自己的兴趣和基础来选择专业。例如，有些学生想学习法律。他可以在排名中查看学校的学科排名指标，查看自己要报考的城市里哪些学校的法学比较好。然后参考专业排名指标，因为法学类包括10个专业，所以一定要慎重选择该学科下的专业。 （肖建英杨红）

能源与环境工程研究所能源科学与工程研究所从事能源电力领域新能源技术研究与开发、海水淡化系统理论研究与产业技术开发、节能能源理论研究与开发——工业系统和设备节能技术、高效制冷技术。是从事技术与装备开发、能源系统优化与能源利用诊断、能源动力设备热物理过程分析、能源审计评估规划等能源科学与应用技术的专业研究机构。现有专任教师和科研人员40余人，其中教授10人，副教授12人，具有博士学位25人。研究所下设工程热物理、热能工程、制冷与低温工程、能源与环境工程四个二级学科。依托一级学科“动力工程与工程热物理”博士后流动站和博士点，以上四个学科在所有二级学科均可培养博士后、博士生、硕士生。现有博士生导师11名，硕士生导师30余名，每年招收博士生、硕士生近100名。 “海洋能源利用与节能教育部重点实验室”、“辽宁省工业节能技术服务中心”等机构挂靠该所。能源科学与工程研究所面向我国能源发展主战场，承担了大量能源领域的科学研究和技术开发工作。目前承担多项“973”计划项目、“863”计划项目、国家自然科学基金（重点）项目等，还承担国家级科研项目、国家科技部下达的多项科研与技术开发项目。承担了教育部、省市科技部门、国防、国际合作、企事业单位等委托的技术开发项目。承担了多项新能源水合物研究领域的国家重大科研项目，在国内有较高的声誉；开展MED海水淡化技术高水平研究工作，完成我国首座万吨级海水淡化装置国产化。该研发项目实现了我国MED海水淡化设备国产化的重大突破；节能技术开发成果已广泛应用于国内外工业领域，为我国节能事业做出了突出贡献。能源科学与工程研究所多次组织国际学术会议。教师和研究生定期与国外机构开展合作研究、联合培养研究生、人员交流等学术交流活动。并与国内外大学和研究机构的相应部门建立了联系。建立了广泛的交流与合作。能源与环境工程硕士专业是大连理工大学为适应我国国民经济发展对能源的旺盛需求，于2004年在引进国内外人才的基础上新设立的。能源与动力学院附属（院系代码请选择010）。现有教师8人（均具有博士学位），其中教授5人（兼职3人），副教授1人，讲师2人。我们计划继续引进国内外高层次人才，扩大师资队伍规模。目前，该专业拥有天然气水合物实验室、低温实验室、核磁共振实验室、节能研究实验室和计算机室。还挂靠大连理工大学天然气、水与材料研究所、能源与环境研究所、能源发展战略研究所、新能源与节能中心、中日CDM研究中心和精细化工国家重点实验室化学品。本专业的设置顺应了世界能源学科的发展趋势，与国际教育接轨。它将培养我国目前极其紧缺但急需的能源环境领域适应时代发展要求的高级专门人才。主要研究方向为天然气水合物等新型清洁能源技术、海洋资源开发技术、新型石油天然气开采技术、温室气体减排与控制技术、城市交通污染控制技术、经济、能源与环境发展战略、能源环境政策、清洁发展机制（CDM）等

本专业教师大部分具有长期出国留学和从事相关专业研究的经历。他们对该领域的国际研究前沿有着深入的了解，并取得了丰硕的研究成果。曾参与完成国家科技项目和自然科学项目。科学基金、九五预研、中国船舶工业集团公司国防预研项目、日本经济产业省重大研究项目、日本科学技术振兴会、日本产业振兴会等大型研究项目20余项科普推广基金会，以及大量横向科研课题。目前正在承担的项目包括国家重点基础研究发展计划（973计划）、国家高技术研究发展计划（863计划）重大项目、国家自然科学基金、教育部重大研究计划、部教育重点研究课题、日本新能源产业技术综合开发机构、地方政府研究项目和企业委托研究项目国际合作项目20余项。近十年来，在国际国内高水平杂志上发表研究论文200余篇，获省部级奖励3项。目前，本专业仍与国外大学和研究机构保持着良好的合作，并有教师不定期互访的研究协议。研究生联合培养计划也已实施。本硕士研究生导师：宋永臣*、穆海林*、刘卫国、王大勇注：带“*”者为博士生导师。仅供参考。很高兴回答楼主的问题。如有错误，敬请谅解。