《越过栅栏》栅栏的另一边有一个草莓。我知道如果我愿意的话我可以爬过去。草莓，好甜啊！但当我弄脏围裙时，上帝一定会责备我。哦，天哪，我想如果他是个孩子，他也会爬过去的，如果他能爬过去的话！我只能告诉你我自己的看法！ 1.什么是草莓？这是一个诱惑！两个角色，为我和上帝。我可以爬过去，但我不能；上帝根本不会爬行！ 2是代沟！ 《越过栅栏》哦，天哪，我想如果他是个孩子，他也会爬过去的，如果他能爬过去的话！如果上帝像我一样想，他也会爬过栅栏的！ 3什么是栅栏？栅栏代表着一种防御和抵抗！ 4 渴望这种平等的待遇！如果上帝是个孩子，他就会像我一样！个人意见，请指正！

《越过栅栏》栅栏的另一边有一个草莓。我知道如果我愿意的话我可以爬过去。草莓，好甜啊！但当我弄脏围裙时，上帝一定会责备我。哦，天哪，我想如果他是个孩子，他也会爬过去的，如果他能爬过去的话！这首诗描述了“我”看到栅栏另一边的草莓后的心理活动。它是用孩子的语气写的。写得天真幼稚，栩栩如生，却又有趣。诗人用一颗年轻的心感受世界，所以写出了如此生动感人的文字。当我读《越过篱笆》时，我觉得这是一首清新美丽的小诗。一个孩子惊讶地发现栅栏的另一边有一棵草莓树。他的心里充满了想要采摘它的欲望。 “如果我愿意/我可以爬过去”显然是他内心的渴望，但他犹豫了，因为他害怕“弄脏他的围裙”； 《草莓，好甜》将孩子的天真可爱描绘得真实又甜蜜。如果亲爱的上帝是像我一样的孩子，他会和我一样想吗？看来狄金森在大自然面前只是一个顽皮的孩子。这首诗里跳动着一颗纯粹的童心，那颗心跳动着对“篱笆外”那鲜红的“草莓”的渴望。这个极其诱人的“草莓”，不再只是诗中的一种水果。它被诗人抽象为孩子们追求的世间美好事物的象征。于是，世界瞬间被凝结成一个个小小的“草莓”。翻过“栅栏”，我会一直甜蜜。下面这段文字：“如果我愿意/我可以爬过去”，别有一番风味，让人感觉你的愿望里有一种叫做“恐惧”的东西，意外地阻止了你翻过栅栏。担心“围裙脏了”？害怕“上帝”严厉的批评吗？那短短的“栅栏”仿佛一下子就变成了一堵难以逾越的墙。它调节你的行为，从灵魂深处抑制你的甜蜜冲动。正如现实一样，追求个性自由不得不受到传统道德的制约，追求事业创新也不得不受到传统观念的制约。那么，你就有一个大胆的猜测。如果“上帝”也是个“孩子”，他会不会抵挡不住草莓的诱惑，是否也想翻过“栅栏”，亲吻“草莓”的清香呢？但亲爱的上帝不是一个孩子。他早已失去了那种只属于孩子的单纯的冲动。你会因为“栅栏”的阻隔而轻易放弃“草莓”的甜味吗？这是你留给世界的问号。我喜欢这种融入简单生活的思考。看来我还在栅栏的另一边，做着未完成的梦~！作为美国诗歌史上浪漫主义向现代主义过渡时期的代表人物、英美意象派诗歌的先驱者，艾米莉

当我第一次读《越过篱笆》时，我觉得这是一首清新美丽的小诗。一个孩子惊讶地发现栅栏的另一边有一棵草莓树。他的心里充满了想要采摘它的欲望。 “如果我愿意/我可以爬过去”显然是他内心的渴望，但他犹豫了，因为他害怕“弄脏他的围裙”； 《草莓，好甜》将孩子的天真可爱描绘得真实又甜蜜。如果亲爱的上帝是像我一样的孩子，他会和我一样想吗？看来狄金森在大自然面前只是一个顽皮的孩子。这首诗里跳动着一颗纯粹的童心，那颗心跳动着对“篱笆外”那鲜红的“草莓”的渴望。这个极其诱人的“草莓”，不再只是诗中的一种水果。它被诗人抽象为孩子们追求的世间美好事物的象征。于是，世界瞬间被凝结成一个个小小的“草莓”。翻过“栅栏”，我会一直甜蜜。下面这段文字：“如果我愿意/我可以爬过去”，别有一番风味，让人感觉你的愿望里有一种叫做“恐惧”的东西，意外地阻止了你翻过栅栏。担心“围裙脏了”？害怕“上帝”严厉的批评吗？那短短的“栅栏”仿佛一下子就变成了一堵难以逾越的墙。它调节你的行为，从灵魂深处抑制你的甜蜜冲动。正如现实一样，追求个性自由不得不受到传统道德的制约，追求事业创新也不得不受到传统观念的制约。那么，你就有一个大胆的猜测。如果“上帝”也是个“孩子”，他会不会抵挡不住草莓的诱惑，是否也想翻过“栅栏”，亲吻“草莓”的清香呢？但亲爱的上帝不是一个孩子。他早已失去了那种只属于孩子的单纯的冲动。你会因为“栅栏”的阻隔而轻易放弃“草莓”的甜味吗？这是你留给世界的问号。我喜欢这种融入简单生活的思考。看来我还在栅栏的另一边，做着未完成的梦~！作为美国诗歌史上浪漫主义向现代主义过渡时期的代表人物、英美意象派诗歌的先驱者，艾米丽狄金森的诗歌完全是关于内心世界的。情绪。表达真实、不做作，很受读者欢迎。篱笆那头的草莓，引发了诗人无限的诗意。 “草莓”是这首诗的诗眼。如何理解草莓形象的内涵和外延，成为解读这首诗的关键。从内容来看，诗中的“草莓”似乎把诗人带回到了童年，回忆起自己翻过栅栏摘草莓的往事，担心父母责骂自己。然而，经历过情感挫折和生活孤独的女诗人所谈论的不仅仅是对过去的回忆。 “草莓”似乎代表着某种诱惑，某种隐秘的期待，而这种诱惑和期待是上帝不允许的，或者说，是传统势力不允许的。不过，这诱惑确实太强了？ “草莓，好甜啊！” quot;）诗人无法抗拒。她多么希望上帝也是个孩子，可是上帝真的会爬过去吗？复杂的心理感受和人生期待，也许就是诗人想要表达的主题吧！ 《篱笆外》这首诗虽然只有短短的两节，但却字斟句酌，意蕴无穷，令人深思。

第一节，栅栏的另一边写着一颗草莓，甜蜜诱人！ “我”要翻过栅栏去摘草莓！第2节说“我”站在栅栏上考虑是否应该过去。如果我克服了，我的围裙就会脏，上帝会骂我；但如果我不能克服它，我就不会放弃那些甜草莓。在这种矛盾情绪的控制下，诗人不禁想象上帝也是一个孩子——就像一个无法抗拒诱惑的孩子，就像一个愿意翻过栅栏、弄脏围裙去摘草莓的孩子。上帝真的可以是一个孩子吗？经过这样肤浅的解读，我们可能对草莓有多种解读，“草莓”被赋予了象征意义。那么，“栅栏”、“围裙”、“上帝”等事物也都有自己的象征意义。顺着这个思路来欣赏这首诗，你可以获得独特的心灵体验。 《栅栏之外》的写作特点： 1、心灵山水画。狄金森的诗意意象奇特而不落俗套。她的诗歌主要抒发个人情感，对生、死、爱等都有独特的看法，善于揭示人们灵魂深处的爱恨情愁。她的作品就像心灵的风景画。她本人被称为“灵魂的风景画家”。 诗风短小、朴实。狄金森的大部分诗篇短小精悍，语言质朴朴素。但这并不影响对她诗歌主题的解读。相反，它给了人们更广阔的想象空间和回味空间。 《翻过栅栏》教学小贴士《翻过栅栏》是一首形式简短，意蕴深刻，发人深省的诗。在教学中，应鼓励学生根据自己的生活经历或人生感悟做出多样化的阐释。只要学生能够明确“草莓”、“围裙”、“上帝”等形象之间的关系，教师就应该给予充分的肯定和鼓励。可以引导学生阅读狄金森其他同风格的作品，了解这位女诗人的创作风格和内心世界。比如《如果我能修补一颗破碎的心》中诗人对人类存在意义的理解；比如“我是一个无名之辈！”你是谁？ “诗人安于做一个无名之人的价值取向……”也可以与中国诗人的作品相比较。比如与舒婷的《布里格》比较，或者与顾城的独字诗《生命网》等诗作比较。这将加深我们对这首诗的主题和写作风格的理解。狄金森：渴望在栅栏的另一边当我读到你的这首小诗时，我总以为里面跳动着一颗纯洁的童心，正向那鲜红的“栅栏那边”跳动。草莓”的渴望。于是，世界瞬间凝结成了一颗小小的“草莓”。翻过“栅栏”，“草莓”好甜，一直甜下去。然而接下来我读到的却是这样的文字：“如果我愿意/我能爬过去”，仔细咀嚼，我尝到了不一样的味道，我感觉到，在你的渴望里，有一种叫做你“害怕”的东西。 ”出乎意料地阻止你“攀爬”那根“栅栏”。担心“围裙脏了”？害怕“上帝”的侮辱？值得“害怕”的东西太多了，那道短短的“栅栏”一下子仿佛变成了一堵难以逾越的墙。它规范你的行为，将你限制在所谓“合理”的时间和空间内。它压抑着来自灵魂深处的甜蜜冲动。所以，你有一个大胆的猜测。如果“上帝”也是一个“孩子”，如果他也想着那些可爱的“草莓”，他的心一定和你的心相连，他也会想着爬行。跨过那道“栅栏”，让“草莓”让他的生活变得甜蜜。

可惜“神”不是孩子。即使他有能力“爬”过“栅栏”（或许“栅栏”是他自己搭建的），但他也早已失去了那种只属于孩子的单纯冲动。 “神”如此轻易地放弃了诱惑，因为他是“神”；那你呢？你会因为“篱笆”的阻隔而轻易放弃“草莓”的甜蜜吗？你给自己留下了一些值得思考的东西，也给世界留下了一个温和的问号。那颗“草莓”应该扎根在你生活的土壤里，那颗“草莓”应该是你自己种下的。为什么当你站在“栅栏的另一边”时，你会感到犹豫呢？我知道你一生中很少离开那片土壤。你的心会随着那些“草莓”的美丽而跳动。在这样的敲打下，你看月落日出，闻花香，听虫鸣。于是，简单平凡的生活就融入了一种思索。你把图像寄托在你的文字中，让后人思考和猜测。你对上帝说：“昨天已经过去了”；但时间还年轻，你对自己说。于是，“草莓”明亮地挂在空中，它鲜艳的色彩，它圆润精致的美丽，成了一个永远绚丽多彩的梦。隔开这个梦想的或许仍然是许多有形无形的“栅栏”，但“草莓”的诱惑却是永恒的，因为它是来自灵魂的呼唤。无论是稚嫩的孩子，还是“老”的神，只要他的“心”在胸口跳动，就没有人能够抗拒。这应该就是人间的“大道”。能在生活中不经意间流露出这样的“大道”，真是莫大的福气。参考资料： 我不知道，抱歉

《越过栅栏》的主题是美国诗歌史上浪漫主义向现代主义过渡时期的代表作，也是英美意象派诗歌的先驱。艾米莉狄金森的诗完全是内心情感的真实表达，没有任何做作，很受读者欢迎。篱笆那头的草莓，引发了诗人无限的诗意。 “草莓”是这首诗的诗眼。如何理解草莓形象的内涵和外延，成为解读这首诗的关键。从内容来看，诗中的“草莓”似乎把诗人带回了童年，回忆起爬过栅栏摘草莓并担心被父母责骂的往事。然而，经历过情感挫折和生活孤独的女诗人所谈论的不仅仅是对过去的回忆。 “草莓”似乎代表着某种诱惑，某种隐秘的期待，而这种诱惑和期待是上帝不允许的，或者说，是传统势力不允许的。不过，这个诱惑确实太强烈了。 “草莓，好甜啊！”诗人无法抗拒。她多么希望上帝也是个孩子，可是上帝真的会爬过去吗？复杂的心理感受和人生期待，也许就是诗人想要表达的主题吧！

指标是草莓（指遥不可及的愿望），引申为栅栏的阻碍（传统观念的束缚）。我本可以挣脱这种束缚，但我担心上帝（传统观念的捍卫者）的责备。

《Beyond the Fence》是一首像歌词一样简单的歌曲。一个对大自然感到兴奋的小女孩被一个甜蜜的想法所感动，想去看看栅栏另一边的红草莓。九行诗分两节，思维大跃进，含蓄自然，充满童心。从艺术特色上看，这首诗委婉而强烈地表达了人物内心的情感。人们可以体会到诗人注重观察和感受，吸取民歌传统的精髓，运用民间口语。她的诗歌受到雪莱、拜伦、济慈等人的影响。

看看这个欣赏，相信发帖者都能理解。 “栅栏的另一边有一个草莓。我知道，如果我愿意，我可以爬过去。草莓太甜了。” “草莓”指一切美好的事物，在这里也可以视为一切不可抗拒的诱惑。 “真甜”的“草莓”无疑激起了“我”的占有欲，但却隔着一道栅栏。对于“我”来说，这个隔着栅栏的“草莓”是只能期待却遥不可及的东西。显然，“栅栏”就是我们所说的文明的“禁忌”，或者换句话说，“栅栏”在这里就是“禁忌”的同义词。 “如果我愿意的话，我可以爬过去。”但事情真的有那么简单吗？第二节写道：“但如果我弄脏了围裙，上帝一定会骂我的！/哦，亲爱的，我想，如果他也是个孩子/他也会爬过去/如果他能爬过去的话！” “我”一旦翻过栅栏，我的围裙就会被弄脏，我就会被“上帝”骂。换句话说，如果“我”无视禁忌，即违反了文明规则，我将不可避免地受到“上帝”的惩罚。因为“上帝”是文明秩序的主人，“上帝”的意志是不容违抗的。所以，正如你想象的那样，“我”是极其矛盾的。爬过去还是停下来？获得还是放弃？是为了满足欲望还是压抑欲望？这里，“我”不知所措的困境，其实是人类共同面临的生存困境的写照？既然“我”无能为力，我突然想到：圣洁的上帝会做出怎样的选择呢？诗人在这里故意把至高无上的上帝带回人间，假设他也是一个普通的孩子。因此，诗人从孩子的心理角度来推测上帝，认为上帝作为孩子，一定也有本能的需求，一定会爬过去。这首诗至此无疑流露了诗人对人类正常欲望的积极肯定。然而，神毕竟是神。谁知道他会不会爬过去？可见，欲望与禁忌的冲突是永无休止的，人永远都注定要正面面对这种冲突。神对此无能为力。只有人类才能拯救自己。那么，人类该如何拯救自己呢？这首诗的意义就在于此。它向人们揭示了这个永远困难的命题，并迫使人们思考。

我知道栅栏的另一边有一颗草莓。如果我愿意的话，我可以爬过去。太甜了！但如果我的围裙脏了，老天爷一定会骂我的！哦，天哪，我想如果他是个孩子，他也会爬到那里去，如果他可以的话！